sábado, janeiro 10

O que muda com o novo acordo ortográfico?

Acento agudo:
Ele desaparece dos ditongos orais abertos: ei e oi das paroxítonas. Ex: assembleia,heroico, ideia e jiboia;
E ainda, continua nas oxítonas e nos monossílabos tônicos terminados em: éi, éu, e ói, ex: herói(s),ilhéu(s), chapéu(s),anéis, dói, céu.
Foi retirato o acento gráfico das paroxítonas com i e u tônicos formando hiato com a vogal anterior, quando esta faz parte de um ditongo. Ex. baiuca, boiuna, feiura.
Observa-se que i e u continuam acentuados se formarem um hiato, mas se estiverem sozinhos na sílaba ou seguidos de s. Ex: baú, saída.
Permanece o acento nas palavras oxítonas, nas mesmas condições acima: tuiuiú, Piauí.
Modificam as formas verbais que têm acento tônico na raiz, o u tônico precedido de G OU Q e seguidos de e ou i. Aparecem, em argüir e redargüir. Ex: Arguis, arguem, redarguis e redarguem.
Elimina-se o acento diferencial em: pela,polo,pelo,pera.
Continuarão acentuados: pôr (verbo) para diferençar de por (preposição);
pôde (verbo conjugado no pretérito) para diferençar de pode (verbo no presente).
OBS: forma/ fôrma o acento é facultativo.
Perdem o acento circunflexo as palavras terminadas em OO. E, também, as formas verbais da 3ª pessoa dp plural: creem , deem, leem, veem e seus derivados.
Continuam com acentos ao verbos ter e vir e seus derivados. Ex: eles têm, eles vêm,(plural)e ele detém, ele intervém (singular).
O trema ( dois pontos em cima do u ) deixa de existir, porém a pronúncia continua a mesma, exceto em nomes PRÓPRIOS.
O HÍFEM deixa de ser empregado quando;
# o primeiro elemento termina em vogal e o segundo com S ou R, ( são duplicada ).
# quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa com vogal diferente. Ex: autoestima.
# o hífem continua quando o prefixo termina co R e o outro elemento começa com R.Ex: hiper-requintado.
O alfabeto passa a ter 26 letras: K,W,Y em nomes próprios de pessoas, lugares, símbolos e abreviaturas...
ESPERO TER CONTRIBUÍDO COM OS LEITORES... VEJAM NÃO SÃO MUITAS MUDANÇAS, MAS VÃO, CERTAMENTE, COMPLICAR A NOSSA VIDA DE APRENDIZES.
Uma boa escrita a todos!

OS SONHOS E OS DESAFIOS

Jamais um pessimista descobriu o segredo das estrelas, ou navegou até uma terra inexplorada, ou abriu um novo horizonte ao espírito humano.
( Helen Keller)

sexta-feira, janeiro 2

Reflexão sobre o ofício de professor

CLAUDIO DE MOURA CASTRO é Economista e registrou num Artigo:" como os professores não aprenderam a ensinar ( nos Cursos), os alunos não aprendem, o que deveriam aprender."

É uma crítica, no mínimo justificável. Noutro dia lendo Perrenoud (2002,p.48), sobre a "Prática reflexiva no ofício de Professor:profissionalização e razão pedagógica" o grande mestre afirma a necessidade de reflexão sobre a formação dos educadores dando dez motivos para isso:
1) "compense a superficialidade da formação profissional;
2) favoreça a acumulação de saberes de experiência;
3) propicie uma evolução rumo a profissionalização;
4) prepare para assumir uma responsabilidade política e ética;
5) ajude a vivenciar um ofício impossível;
6) ofereça os meios necessários para trabalhar sobre si mesmo;
7) estimule a enfrentar a irredutível alteridade do aprendiz;
8) aumente a cooperação entre colegas;
9) aumente as capacidades de inovação;
10) permita enfrentar a crescente complexidade das tarefas;"
Se pensarmos um pouquinho, poderemos dar razão ao economista que preocupado com o ensinar e aprender e a prática pedagógica, nos estabelecimentos de ensino em qualquer grau nos dá uma grande lição de vida e aponta para a necessidade de utilizarmos os meios adequados para ensinar mais, para que os estudantes aprendam melhor. Eis uma grande lição!