terça-feira, junho 25

FORMAÇÃO DE PROFESSORES



Lendo MIGUEZ, inclui e reafirmei minhas reflexões, que os professores devem dar muita atenção ao processo de leitura numa visão lúdica, mesmo quando trabalham com qualquer gênero textual, não só as narrativas e poemas que por si só já são portadores da magia e do encantamento.

                                "não se deve ler o mundo só através
                                  da leitura objetiva, da visão oficial
                                  impostapelos valores ideológicos
                                  vigentes, mas também, e,
                                   principalmente pelo olho
                                  mágico do imaginário a nos conduzir
                                  pelos caminhos da criação."
 ( MIGUEZ, 2009, p. 18)

Atividade:
Escolha variadas revistas, e distribua a grupos de trabalho. Sugira que os alunos escolham três ou quatro figuras que mais chamou atenção e recortem-as. Distribua cartolinas ou folhas de ofício recortadas  ao meio e solicite que colem as figuras selecionadas, cada grupo escolhe um representante para contar ao grande grupo o porquê da escolha, que história estão lendo nas imagens escolhidas, o quê? Como? Onde? Explicações, imaginações, o que podem representar a cada um e no grupo.
 Agora, solicite um texto criativo incluindo as imagens e suas representações, cuidando o início o meio e o fim. Este pode ser no coletivo ou individualmente.

Leia os textos, analise com eles a estrutura, a coerência, a progressividade, a criatividade, se foi significativo, que dificuldade ou facilidade para criar... Assim, você cria um momento alfabtizador significativo, lúdico e ensina seus alunos a escrever qualquer tipo de texto.
Outra sugestão:
Quer ensinar escrever uma notícia, solicite que tragam variadas notícias. Leia-as com o grupo, analise que estruturas textuais envolvem a notícia. Agora, faça a tecnica anterior e solicite que criem uma notícia a partir das fichas propostas. BOM TRABALHO!

ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA





            O programa da alfabetização na idade certa traz uma reflexão antiga, que se fazia no Curso de Magistério (CURSO NORMAL), que os professores dos Anos iniciais que devem promover a aquisição da leitura e escrita e demais áreas de conhecimento necessária ao processo de aprendizagem da criança.
            Nesse sentido, como estudiosa do tema, percebe-se a retomada da alfabetização com base na psicogênese e autores que respaldam tais aprendizagens das crianças.
            Com a intenção de contribuir estou organizando alguns estudos, oficinas, para publicar aqui neste espaço que pretende ser útil aos colegas professores, uma vez que estão sempre acumulados de atribuições e sem tempo para uma boa formação, aproveitando cursos que fiz e pesquisei.
Aguardem!