COMO ENSINAR
ALFABETIZAR LETRANDO?
O que o professor precisa saber? O que o aluno precisa saber?
O que o aluno sabe sobre a ortografização?
Para diagnosticar o processo de construção do aluno o
professor precisa saber e conhecer o objeto de estudo, isto é, mediar a
integração do estudante com as estruturas da linguagem verbal, familiarizá-lo
com os gêneros textuais do nosso
cotidiano, partindo do que é familiar para ensinar o sistema de escrita
alfabético.
Para isso, o texto é a referência básica com o foco na
lingüística textual, na teoria da enunciação e na análise do discurso e visando
a interdisciplinaridade, também estabelecendo as relações entre imagem/som/
texto escrito, com o auxílio da tecnologia para mediar a aprendizagem.
Uma questão em evidência atualmente, na lingüística textual (
ciência da estrutura e estudo do funcionamento dos textos), com objeto
principal de investigação o texto.
A textualidade é estabelecida pelo processo de coerência,
princípio de interpretabilidade e compreensão do texto, num processo
cooperativo entre o produtor e o receptor (Koch e Travaglia, 1997) e pela
coesão que se constitui nos processos de sequencialização que asseguram (
recuperam) uma ligação lingüística entre os elementos que ocorrem na superfície
textual (Koch, 1999).
Nesse sentido, estudiosos apontam o início da alfabetização
como o período mais importante e é necessário que a criança esteja exposta em
vivências lúdicas com os objetos da linguagem, que se constituem em aspectos
regulares e irregularidades da estrutura da língua portuguesa numa visão de
processo contínuo, isto é, num ambiente alfabetizador com diversidade de
recursos a partir de imagens, CDs, músicas, ideias, tirinhas, histórias
lúdicas, poemas, textos informativos, jornalísticos, revistas variadas... em
leituras multisemióticas, multiculturais e críticas.
No terceiro ano, quando a criança já está com a evolução do
processo, se faz necessário a intervenção constante do alfabetizador,
destacando, principalmente a construção do texto coletivo como atividade
significativa, onde pode ensinar e fazer o contraponto e a reflexão sobre as
estruturas do texto escrito bem como todos os aspectos da ortografia, análise
das inferências, das informações, comparações, correções encontradas pela
leitura e compreensão dos textos.
ESPERO ESTAR COLABORANDO COM OS PROFESSORES!
UM ABRAÇO.
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