O Sonho

Sonhe com aquilo que você quiser.

Seja o que você quer ser,
porque você possui apenas uma vida
e nela só tem uma chance
de fazer aquilo que quer.

Tenha felicidade bastante para fazê-la doce
dificuldades para fazê-la forte.
Tristeza para fazê-la humana.
E esperança suficiente para fazê-la feliz.

As pessoas mais felizes não têm as melhores coisas.
Elas sabem fazer o melhor das oportunidades
que aparecem em seus caminhos.

A felicidade aparece para aqueles que choram.
Para aqueles que se machucam.
Para aqueles que buscam e tentam sempre.
E para aqueles que reconhecem
a importância das pessoas que passam por suas vidas.
Clarice Lispector

Mostra do Folclore-CG

Aqui está a mostra do trabalho sobre a cultura, na Semana de Aniversário da minha escola. As colegas da Educação Infantil e Séries Iniciais são D+. Coordenar um grupo assim vale a pena!
Além da amizade e o carinho, elas são dedicadas, amam o que fazem e muito profissionais.
Isso é trabalhar com qualidade e amor ou com amor e qualidade.
Eu amo o que faço porque tenho muita clareza, que a educação vai mudando à medida da nossa garra e dos nossos sonhos, nos quais impregnamos amor em tudo o que fazemos...
A construção cidadã passa pela escola... como muitas outras questões!

MENSAGEM

" QUE A FELICIDADE NÃO DEPENDA DO TEMPO,
NEM DA PAISAGEM,
NEM DA SORTE, NEM DO DINHEIRO.
QUE ELA POSSA VIR COM TODA SIMPLICIDADE, DE DENTRO PARA FORA, DE CADA UM PARA TODOS.
QUE AS PESSOAS SAIBAM FALAR, CALAR E ACIMA DE TUDO OUVIR.
QUE TENHAM AMOR OU ENTÃO SINTAM FALTA DE NÃO TÊ-LO.
QUE TENHAM IDEAL E MEDO DE PERDÊ-LO.
QUE AMEM AO PRÓXIMO E RESPEITEM SUA DOR, PARA QUE TENHAMOS A CERTEZA DE QUE VIVER VALE A PENA!..."

Tempo de festas: Festa Junina

São João
São João
Viva, Viva São João!
Quanta coisa pra fazer
Quanta coisa pra arrumar.

Tem canjica pra mexer
Tem coco pra ralar.
Vamos ralar este coco
E mexer esta canjica.

E depois de tudo pronto
Vamos juntos dançar.
Está tudo preparado
Cada um pega seu par.
( música ciranda ou a Canoa virou...)
Trabalhei esta música com os meus alunos da quinta série, cantamos....
Analisamos o assunto. A questão do folclore, as festas juninas, a estrutura do texto poético: os versos, as estrofes, depois fiz uma oficina de texto poético:
Assim organizei , porque preciso que eles peguem bem, para as Olimpíadas de LP
Coloquei uma música de fundo e três livros de textos poético, um em cada fila, pois de círculo não consigo a sala é pequena e muitos alunos. Cada vez que a música parava, o estudante que estivesse com um livro na mão, abria-o e recitava um poema para os colegas. Há, os livros que levei eram: "POesia fora da Estante" , "A arca de noé", deVinícius e "Antologia poética" de Mário Quintana. Eles gostaram muito!!! Todos queriam ler poemas, se divertiram...
O resultado veremos quando criarem os poemas para a Olimpíada.

"A arte é a única vacina que protege a alma do sofrimento"
Pedro Bandeira ( se não me falha a memória)

Técnicas de Leitura

A leitura é uma atividade significativa quando propõe a interação do leitor com os materiais de leitura.
Os textos podem ser:
Práticos: são aqueles utilizados no cotidiano, em diversas situações. Eles contribuem para uma melhor comunicação entre pessoas e facilitam as atividades do dia-a-dia, como bilhetes, anúncios, cardápios, convites, manuais, bulas...
Informativos: têm a função de transmitir conhecimentos, descobertas, conclusões, tais como: texto jornalístico, enciclopédias, dicionáriosa, gramática...
Literários: são registros de pensamentos e fantasias do homem e da relação com o mundo que o cerca. Têm o objetivo de divertir e expressar pensamentos e idéias por meio de conteúdo e forma escolhidos pelo autor.Por exemplo: poema, conto, crônica,...
Extraverbais: utilizam códigos não-lingüísticos, como formas, cores sons e gestos. Assim as pinturas, esculturas, músicas, mímicas , fazem parte desse grupo.
É nessa variedade de gêneros que deve trilhar o nosso ensinar/aprender a ler e escrever com significado e prazer!!!

O ensino da leitura e da escrita não está só na ruptura com os elos do ensino tradicional, ou seja, baseados na decodificação do texto, mas principalmente, voltados para a seleção de materiais que encantem o nosso estudante e na assimilação de novas práticas pedagógicas com base em referenciais teóricos contemporâneos.

A RELAÇÃO DO TEXTO COM O LEITOR

"Ler é um processo de construir um significado a partir do texto NASPOLINI (1996)." Isso significa que o contato do leitor com o texto é de fundamental importância, pois é a partir dessa interação que ele estabelece, a partir dos conhecimentos prévio, o significado , isto é, a compreensão textual. dessa forma, o leitor vai fazendo as inferências e, no decorrer da leitura, altera ou confirma as informações expressas pelo autor. A autora afirma que leitor e texto são indissociáveis, porém inconfundíveis.
Para melhor estabelecermos essa relação leitor/texto é necessário que usemos estratégias que podem favorecer a participação do leitor e com isso levá-lo a melhor constituição do significado da leitura.
As informações levantadas do texto pelas ações do leitor, podemos chamá-las de estratégias. Vejamos algumas sugeridas pela autora:
Seleção => seleciona o que interessa, nem tudo é útil, escolhe-se aspectos relevantes e se ignoram outros.
Predição =>são antecipações do leitor com base nas "pistas" fornecidas pelo texto.
Inferência => são complementos que o leitor fornece a partir de seus conhecimentos prévios.
Autocorreção => as expectativas levantadas pelo leitor são confirmadas ou não, repensa a hipótese levantada, constrói outra, retoma partes para fazer correções.
Nesse sentido, existe uma intrínseca relação entre o leitor, as estratégias para ler, escrever e interpretar textos de maneira significativa. E, para isso, é fundamental que se estabeleçam estratégias bem conduzidas, para que esse leitor faça uso correto desses recursos lingüísticos.
Usando estratégias, entende-se melhor as idéias expressas pelo texto.
NASPOLINI afirma que "o trabalho de interpretação do mundo e dos textos letrados começa bem antes de a criança entrar na escola e se estende por toda a vida."

mensagem, ganhei da amiga Ana

Águas

Desde o começo dos tempos água e
chão se amam.
Eles se entram amorosamente
E se fecundam.
Nascem formas rudimentares de seres e
de plantas
Filhos dessa fecundação.
Nascem peixes para habitar os rios
E nascem pássaros para habitar as
árvores.
Águas ainda ajudam na formação das
conchas e dos caranguejos.
As águas são a epifania da natureza.
Agora penso nas águas do Pantanal
Nos nossos rios infantis
Que ainda procuram declives para
correr.
(...)
O poeta Manoel de Barros, escreveu este belo poema, com o tema expressou tudo o que a natureza é capaz de oferecer ao homem.
E nós o que estamos fazendo?
será que é preciso dizer mais...
Pense nisso!