Registro da Conclusão do Curso.

Concluímos as atividades presenciais do CURSO das TICs, mas os desafios certamente, serão encarados pelo grupo.

A integração dos computadores no processo de ensinar e aprender é complexo e depende muito do papal do educador, das intenções dele, da forma como ele usa esse recurso para ajudar o estudante a transformar informações em conhecimentos significativos para sua vida.

Curso Em POA "EDUCAR PARA DIVERSIDADE

Nós estávamos lá! As colegas de São Borja, Kátia (coordenadora), Eloí e Mariza Vitória de Santiago. Estamos fazendo nossa parte... E você?

Educação para todos, como é difícil sabermos quem são todos... Foi uma grande discussão com muito proveito em benefício nosso, como professores e como grupo. Estavámos num grupo de 5 profes da 35ª \CRE. Uma das questões básicas veiculadas pelo grupo de palestrantes de Educação Especial, foi que a reestruturação curricular é imprescindível e, que as propostas de trabalho de Educação Inclusiva não excluam os pais, pois esses têm que receber orientações também. O trabalho deve ser o mesmo para todos, o olhar para cada um é que vai ser diferenciado. Isso quer dizer que temos que nos apropriar de novas metodologias que inclua a todos na prática pedagógica que fazemos na sala de aula. O que precisamos são de eixos norteadores para nossos projetos, reorganizar o tempo, aproveitar os recursos tecnológicos, romper com a lógica estrutural, respeitar o ritmo de cada estudante, reconhecer o direito de cada um no seu ciclo de desenvolvimento humanos ( PIAGET ) , incorporar a diversidade como tema central das decisões, num trabalho coletivo, onde se compertilhem critérios, estratégias e metodologias.

Agora, temos muito trabalho pela frente...

Mudanças/tecnologias

Helena, Grede ( tutora da 35ªCRE) Daniela, Luciane, Roseli e Eloí (euzinha)

Esse é o grupo da pesada:: Helena, Nossa tutora Grede, a Daniela, A luciane, A roseli e a Mariza.

O curso das TIC propõe mudanças com o uso das tecnologias. As escolas têm que conquistar seus educadores a disseminarem metodologias de trabalho, encantar-se e encantar os outros para que seu trabalho esteja enriquecido com esses recursos da mídia. Nosso grupo no CG está fazendo de tudo para aprender muito a transformar informações em conhecimentos. Tudo o que queremos é buscar uma metodologia de trabalho que desperte interesse em nossos aluno. Até aqui já acreditávamos que o trabalho com PROJETOS na escola só vem contribuir para que a aprendizagem seja mais consistente.

Objetivos de se trabalhar com essa metodologia:

* permitir o diálogo, a interdisciplinaridade e a contextualização, intevindo no processo de forma que todos os estudantes possam participar e contribuir, a partir do que sabem sobre o tema e daquiloque é necessário aprender para adquirirem as habilidades na construção do conhecimento.

* Resolver problemas em situações reais de aprendizagem, pesquisa , análise e síntese.

*Criar um movimento integrativo entre as àreas de conhecimento, sem inervir na disciplina de outros colegas, mas ajudá-los a fazer o inter-relacionamento.

* sensibilizar para estudo e buscas de informações, processando-as em conhecimentos.

Assim, se constroem as etapas dos projetos, fazendo perpassar os temas transversalizados, e com isso estabelecendo as relações que dão sentido ao conhecimento.

ESSE CURSO SÓ VEIO ENRIQUECER NOSSA PRÁTICA!

Obrigada Prof GREDE

PARABÉNS PARA O GRUPO DO CG...

Progestão

Na próxima semana dia 25 temos encontro com o grupo do Progestão, módulo 3. Destacomos a importância desse estudo para a construção do Projeto Político Pedagógico da escola e nesse sentido a legislação é o ponto de partida para repensar a realidade escolar, com base na sua aplicação, para que os avanços sejam alcansados. Estudávamos os princípios orientadores e o envolvimento de todos na reflexão, isto é de todas as instâncias, por exemplo o Conselho Escolar, e outras...
Nessa reflexão, reafirmamos a relevância do PPP como espelho que expressa a construção da escola cidadã, pública, de qualidade que eduque de fato e seja, também o instrumento de transformação social. Assim, estabeleça coerência entre objetivos e prioridades da coletividade e através da reflexâo/ação, crie espaço onde todos aprendam a aprender, a ser e conviver em harmonia, respeitando o ritmo e todas as diferenças, necessidades e anseios daquela comunidade.
A escola é necessária como espaço cultural humanizador do sujeito e para isso temos, nós educadores, de ajudar a manter vivo esse local de relações democráticas e éticas. Não deixe que a escola seja o lugar da reprodução do contexto! É preciso ousadia para a construção dessa mudança. Só você, educador, fará essa mudança com gestão e práticas pedagógicas que levem a participação e ao envolvimento de todos .BOM REINÍCIO DE CURSO!